1. หลักการและเหตุผล
         วิทยาศาสตร์เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่มุ่งพัฒนาทักษะการสังเกต การตั้งคำถาม การทดลอง การวิเคราะห์ และการสื่อสาร ซึ่งเป็นทักษะสำคัญต่อการเรียนรู้และการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน การเปิดโอกาสให้เด็กและเยาวชนได้เรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง จึงช่วยสร้างทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ทัศนคติที่ดี และแรงบันดาลใจในการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
         สำนักเครื่องมือวิทยาศาสตร์และการทดสอบ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ มีความพร้อมด้านห้องปฏิบัติการ เครื่องมือวิทยาศาสตร์ และบุคลากรผู้มีความรู้และประสบการณ์ จึงเห็นควรจัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ “นักวิทยาศาสตร์ตัวจิ๋ว รุ่นที่ 1” ภายใต้แนวคิด “OSIT Little Scientist: เห็น–สงสัย–ทดลอง–ค้นพบ” สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาตอนปลาย โดยเน้นการเรียนรู้จากการลงมือทดลองและสิ่งใกล้ตัว
กิจกรรมประกอบด้วย 3 ฐานปฏิบัติการ ได้แก่ การหาค่าความหนาแน่น การไทเทรตหาสาร และกล้องจุลทรรศน์ สำหรับผู้เข้าร่วมไม่เกิน 40 คน เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติจริง การสังเกต การบันทึกและวิเคราะห์ข้อมูล ตลอดจนการสื่อสารและนำเสนอผลการค้นพบ
         การจัดกิจกรรมดังกล่าวจะช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความสนุกและความมั่นใจในการเรียนรู้ เห็นว่าวิทยาศาสตร์เป็นเรื่องใกล้ตัว และสามารถนำความรู้และทักษะไปประยุกต์ใช้ในการเรียนและชีวิตประจำวันได้

2. วัตถุประสงค์    
2.1 เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง
2.2 เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ การสังเกต การตั้งคำถาม การทดลอง การวัด 
การบันทึก และการวิเคราะห์ข้อมูล
2.3 เพื่อให้ผู้เข้าร่วมมีประสบการณ์ในการใช้อุปกรณ์และเครื่องมือพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์อย่างถูกต้องและเหมาะสม
2.4 เพื่อให้ผู้เข้าร่วมสามารถเชื่อมโยงหลักการทางวิทยาศาสตร์กับสิ่งใกล้ตัวและเหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน
2.5 เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการสื่อสารผลการทดลองทางวิทยาศาสตร์
2.6 เพื่อสร้างแรงบันดาลใจและทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

3.4. หลักสูตรการอบรม
ฐานที่ 1: ฐานการหาค่าความหนาแน่น
•    เรียนรู้แนวคิดเกี่ยวกับมวล ปริมาตร และความหนาแน่นจากสิ่งใกล้ตัว
•    ฝึกการวัดมวลด้วยเครื่องชั่ง
•    ฝึกการวัดปริมาตรด้วยอุปกรณ์พื้นฐาน เช่น กระบอกตวง
•    ทดลองเปรียบเทียบความหนาแน่นของวัสดุหรือตัวอย่างที่กำหนด
•    ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างมวล ปริมาตร และความหนาแน่น
•    บันทึกข้อมูลและคำนวณผลจากการทดลอง
•    เชื่อมโยงผลการทดลองกับปรากฏการณ์การลอย–จมในชีวิตประจำวัน
ฐานที่ 2: ฐานการไทเทรตหาสาร
•    เรียนรู้หลักการเบื้องต้นของการไทเทรตในรูปแบบที่เหมาะสมกับผู้เรียนระดับประถมศึกษาตอนปลาย
•    เรียนรู้การวัดปริมาตรและการใช้เครื่องแก้วพื้นฐาน
•    ฝึกปฏิบัติการใช้เครื่องแก้วอย่างถูกต้องและปลอดภัย
•    เรียนรู้การสังเกตการเปลี่ยนแปลงระหว่างการทดลอง
•    ทดลองหาปริมาณสารจากตัวอย่างที่กำหนด
•    บันทึกผลการทดลองและเปรียบเทียบข้อมูล
•    ฝึกการคิดวิเคราะห์และสรุปผลจากหลักฐานที่ได้จากการทดลอง
ฐานที่ 3: ฐานกล้องจุลทรรศน์
•    เรียนรู้หลักการเบื้องต้นของกล้องจุลทรรศน์
•    เรียนรู้ส่วนประกอบและหน้าที่ของกล้องจุลทรรศน์
•    ฝึกการใช้งานกล้องจุลทรรศน์อย่างถูกต้อง
•    เตรียมและสังเกตตัวอย่างที่กำหนด
•    ฝึกการปรับภาพและการสังเกตลักษณะของตัวอย่าง
•    บันทึกผลการสังเกตโดยใช้ภาพหรือคำอธิบาย
•    เปรียบเทียบลักษณะของตัวอย่างที่สังเกตได้
•    เชื่อมโยงสิ่งที่สังเกตเห็นกับโลกของสิ่งมีชีวิตและสิ่งรอบตัว

3. คุณสมบัติและจำนวนผู้เข้ารับการอบรม
    นักเรียนระดับประถมศึกษาตอนปลาย (ป.4–ป.6) หรือผู้เรียนที่มีความสนใจด้านวิทยาศาสตร์ จำนวนไม่เกิน 40 คน (ขั้นต่ำ 20 คน )

4. กำหนดวันฝึกอบรมและสถานที่ฝึกอบรม
    วันที่ 8 ตุลาคม 2570  เวลา 08.30-15.00 น.
สำนักเครื่องมือวิทยาศาสตร์และการทดสอบ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตหาดใหญ่


ทั้งนี้ การรับสมัครและคุณสมบัติของผู้เข้าร่วมให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์ที่สำนักเครื่องมือวิทยาศาสตร์และการทดสอบกำหนด